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DENOMINAZIONE
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CLASSI COINVOLTE |
DISCIPLINE
INTERESSATE |
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GIOCO E.. CON L’INGLESE |
1°A
1°B
2°A
2°B
2°C
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Attività manipolative
ed espressive;conoscere, classificare e seriare materiali diversi di
uso comune; conoscerne alcune applicazioni e/o utilizzi nelle
esperienze di vita quotidiana. Produrre composizioni o semplici
oggetti con l’uso di tecniche e materiali vari.
Sviluppare le capacità
manuali e la creatività. Riconoscere e condividere regole anche
comportamentali nelle attività di gruppo. Avviare la formazione sia
di spirito che di lavoro collaborativi per il conseguimento di
obiettivi sia del singolo che del gruppo.
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MI ESPRIMO CREANDO |
1°A
1°B
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Sviluppare la
conoscenza dei colori e delle forme. Sviluppare la capacità di
osservare.
Sviluppare le capacità
manuali e la creatività. Liberarsi dagli schemi fissi stereotipati
di forma e colore.
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SULLE ORME DI GALILEO |
1°A
1°B |
Il laboratorio si
propone di sviluppare le capacità di osservazione. Acquisire la
capacità di porsi domande sui fenomeni osservati. Stimolare negli
alunni la formulazione di ipotesi su quanto osservato. Avviarsi
all'uso di un metodo scientifico che preveda la sperimentazione e
verifica delle ipotesi formulate, la valutazione delle stesse,
l'elaborazione dei dati.
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MI ESPRIMO CON IL CORPO |
2°A
2°B
2°C |
Attività ludiche,
psicomotorie e mimico-gestuali anche con l’uso di musica e ritmi.
Attraverso la musica
scoprire che è possibile: muoversi seguendo un ritmo, capire,
dipingere, giocare e rilassarsi.
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ATTIVITA' MANUALI ED ESPRESSIVE |
2°A
2°B
2°C
3°A
3°B
4°A
4°B
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Il laboratorio si
propone di lavorare con immagini e parole per sostenere
l'apprendimento della lettura e della scrittura. Verrà privilegiato
l'ascolto con verifica del livello di comprensione.
Verranno progettate
attività e utilizzate strategie volte al superamento delle eventuali
difficoltà rilevate negli alunni.
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GIOCO CON I NUMERI |
3° A
3°B
4°A
4°B |
Conoscere e utilizzare vari materiali come matematizzazione della
realtà. Esprimere la propria cratività attraverso diverse tecniche
manipolative matematiche. Affinare la coordinazione oculo manuale e
sviluppare la motricità fine. Sperimentare diverse strategie di
calcolo mentale.
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SCRITTURA CREATIVA |
5°A
5°B |
Utilizzare i segni alfabetici, vivere la parola come strumento per
creare. Ampliare il lessico, superare difficoltà ortografiche e
grammaticali. Problematizzare la lingua, scambiarsi risultati e
strategie, produrre lavori scritti finalizzati al gioco, scoprire il
gruppo come risorsa risolutiva.
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LOGICO MATEMATICO |
5°A
5°B |
Sollecitare e guidare i bambini a cercare e
ragionare, avvicinare al linguaggio della logica. Comprendere
l'importanza di saper utilizzare correttamente i connettivi logici,
operare per ampliare gli orizzonti cognitiv. Imparare ad ascoltare
ed eseguire correttamente i comandi.stimolare la necessità dell'autocorrezione
del proprio operato. Utilizzare schemi differenti, dstrategie
diversificate di fronte ad un problema. |
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LABORATORIO METACOGNITIVO
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5°A
5°B |
Spingere i ragazzi a cercare, scoprire. Suscitare la riflessione
rispetto a come fare e perchè farlo. Condurre i ragazzi a trovare il
mezzo di controllare prima della verifica finale. Rendere visibile
il sapere nascosto nelle attività. Indurre i ragazzi a stabilire
relazioni temporali, spaziali e causali.
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